Escuela Infantil, Guinea Ecuatorial

Edificios públicos   /   Educación

Localización: Guinea Ecuatorial

La propuesta arquitectónica toma como punto de partida una metáfora de crecimiento orgánico, entendiendo el edificio como un sistema que evoluciona desde una unidad mínima: la célula. Estas células representan las unidades elementales de aulas y servicios, concebidas como espacios donde se desarrollan las primeras experiencias y aprendizajes de la vida infantil.

Las distintas unidades se agrupan de manera flexible alrededor de un patio central, entendido como el elemento articulador del conjunto y como espacio común en torno al cual se producen los recorridos, las relaciones y el crecimiento del sistema. Todo el conjunto queda protegido y unificado bajo una gran cubierta, elemento arquitectónico distintivo que da identidad al proyecto.

La implantación, desarrollada sobre una parcela rectangular, se organiza mediante diferentes ámbitos:

Edificio administrativo: de geometría ortogonal, configura la fachada hacia el entorno urbano y constituye el acceso principal al complejo, asociado al ámbito adulto.
Conjunto de aulas: dispuesto de forma más libre y orgánica alrededor de patios y recorridos naturales, conformando el espacio destinado al mundo infantil. Cada aula dispone de un espacio exterior común de acceso y de un espacio exterior privado propio. La organización y dimensiones de las aulas se adaptan a las distintas etapas educativas, diferenciando entre primer ciclo (0-3 años) y segundo ciclo (3-6 años), con módulos específicos para cada grupo de edad.

Gran cubierta: sostenida por un bosque de pilares, engloba y protege el conjunto a una cota superior, reforzando su carácter unitario.
Espacio de usos múltiples: situado como pieza de remate de la parcela, funciona como espacio común destinado al conjunto de los niños.
Cerramiento perimetral: delimita y protege el recinto, estableciendo una transición entre el mundo interior del centro y la realidad exterior.

De este modo, el proyecto se concibe como un ecosistema infantil, donde las pequeñas unidades se relacionan entre sí mediante patios, recorridos y espacios comunes, generando un conjunto flexible, protegido y conectado con la naturaleza.